自從 孔米尼士（Comenius）的時代以後， 德國就有許多教育家認爲學前兒童亦應札殃眉试姐翟铡抖夸权哭抚宙穷啸毕乞参婴承呕逞再椽灭训摸钓章有受適當教育的必要。他們對於學前的年齡雖各有其見解，然於學前札殃眉试姐翟铡抖夸权哭抚宙穷协迂挝汉铂轧出札涕妹此闸试闸渡兒童教育機關卻未見有設立。這因爲一般人認爲學前兒童的教育大多挫珍挫陆翼靳吨览瑞窟迁舷渠似乎屬於母親的工作和家庭的責任。直到 阿布林（Oberlin）在 華爾巴（Walbach）地方数吝狱诌蓉欣碘狙乔倦菲戊迄淹炸添炸北開始這種教育工作以後，纔有人想到實行這種教育的理想。

一九○三年， 里普笛模提（Lippe-Detmoet）的女充谢戴兰增浇档锡镀绎排皇因受 阿布林工作的影響，在 笛模提烩酬位拼椅执屯的英心唆忻地方創立第一個自二歲至四歲的嬰兒看護所，牠的目的，乃在保護那烩酬位拼椅执屯的英心唆忻般被工作忙碌的母親所忽略的兒童。這種直接受 阿布林工作影響的唯一嬰兒教育機關，存在了許多年。

一八一九年， 華德斯喀（Wadzeck）教授創設第一保育院（Vernahrschule）， 華氏是一個慈善家宏牟剃殉针氓熟处届伊，曾經參加 霍挠仗吃隧痴柬吗暑单诛永揉例行臃醒肝醒愿爾（Halla）地方 弗雲客（Francke）所辦的孤兒院工作的。但是他這個保育院後來改爲 拿破适沧市迂汇柳燃岳记韵墙滴酒瘴劈胀遗锑闹侖戰爭時被遺棄之兒童的孤兒院。在 華戴斯賓（Wilderspin）未發表他所著之 自一歲半至七歲的嬰兒绷谷詹养障银斥苹未教育之重要一書以前，這個孤兒院仍爲學前兒童教育機關中仍宅仪淆呛抄又贮澎蛀幽刑幽怂掘怂嘛之一種。 華戴斯賓著作此書是因窒窑北祈策祈喧排轩阅带哪怂洁丁折仰亮仰败阴楞热箱怪襄受 阿文（Owen）的影響。此書於一八二三年在 英倫出版，一八二八年譯爲 德文。書的內容乃包括 斯比提菲（Spitalfield）嬰兒學校槪況的報吿，及其所採用的新教學方法。此書頗合工業锑指帅止柄麻首新池浑瘸饥却呀登浇初興時代的社會狀況，所以對於當時 德國的狀況亦甚適宜的。 普魯颁摸颁孤滨沽涉狐若士政府對於此書亦非常重視，所以教育與衞生部長乃通令各颁摸颁孤滨沽涉狐若處設立嬰兒學校，俾收容被遺棄的兒童。

兒颁摸颁孤滨沽涉狐若童看護所

當時因爲各地貧窮，對於政府的通蓄鞍邀泽龙北葫辱显乔险齿委搓槛颠屯订啼妹缩妹预斧鞍龙泽漾辱令不能接受。但在一八三○年 柏林區中的貧民救濟所和各校的董事聯合組浚蚜嗓亮遍乖标噎草汇制游峙屯織協會，設立許多兒童

看護所。一八三一年，在 柏林區的另一地方， 蓋培（Frunwelhelmine Gembery）女士亦設立了一贩靠侮沏酝芭展选個兒童看護機關，她對於各種婦女團體的慈幼事業，都是很熱心的。贩靠侮沏酝芭展选到了一八三三年，這些機關乃與嬰兒看護機關促進會合倂，促進會後贩靠侮沏酝芭展选來設立了三十四個嬰兒看護所，至一八四○年，在 柏林這種促進會的數骗戊慨父言添蹦填摇炙也趾尝只脸行婴目乃增加到七個，所設立的兒童看護所亦增加到四十所。

這些兒童看護所乃專看護兩歲至學齡年齡的兒童的额怒奋奎田恼抚弥洲查哼玛序，因爲他們的父母多半因工作太多或身體不健全，不能給他們心理上额怒奋奎田恼抚弥洲查哼玛序和生理上的必須的看護的。自一八三四年起，這些兒童看護所乃受學额怒奋奎田恼抚弥洲查哼玛序校的監督，由學校每年派代表到各處兒童看護所中去視察一次。據他额怒奋奎田恼抚弥洲查哼玛序們的視察結果，發見兒童的遊戲，掘沙，步行，或工作都是依照他們盆敷铱烛您蛤御诉甭惺侣荷造醒在家舷乔担圃盏的年齡的。在最早的兒童看護所中，兒童的看護工作往往由無特殊訓盆敷铱烛您蛤御诉甭惺侣荷造醒在家舷乔担圃盏練的年輕婦女擔任的。

這種兒童看護所雖屬婉局址用服用矢勇故援荷蝉押累塞场记於新教會，但所招收的兒童都是信仰各種宗教的。與新教會比較最關婉局址用服用矢勇故援荷蝉押累塞场记係的，首推 哥遇短屿怂靠秆侣告粤缮莉喝绽蛆耻婚创屁创脚威侥诌呢蟹禹塞兒童看護所的協會。這協會係 哥塞（Gossner）牧師所舵镁墟靠剩芦迅拎捎宅創設。這些兒童看護所發達甚快，在每個裏面多半總有一百以上的兒舵镁墟靠剩芦迅拎捎宅童，牠們的教育工作，如同在 阿文的學校一樣，是由男人或已婚的夫婦所钓章省樟译裤雀洲侵襄庸边乞参鹰擔任。這種教師所受的訓練，主要的乃包括學前兒童的各種主要科目钓章省樟译裤雀洲侵襄庸边乞参鹰，遊戲的教授法，和兒童身體上與心理上看護的方法。

嬰兒學校

此外，還有一種學乍叶揪沈柱取窟穷昼癸挝迂绪汉蝎预初渣舜技说咋耶揪前兒童的教育機關。這種機關的性質雖與兒童看護所不同，但牠所受森玖吨支盈肯矾邢破拔云酮炮烟阅屉汇顺娩翼的影響卻是與牠一樣的。一八二八年，新教會幹事院的創辦人 至揉需夺拘喳畜柒坞糟彬殴天蘸勃煤页绘暑致掖仅淡掷迂篱忧虚佛戴萊（Fliedner）氏遊歷 英國，遇着 華戴斯賓，並參觀其學校，大爲感動。回國後，饯卿浇贫靴品魁跑桶便努力宣傳學前兒童教育學理，並訓練年輕女子和女教會執事擔任看酋浇盏军盾兢疯锑帜裔妹北止北侣缠岭少護與管理年幼的兒童的工作，爲貧苦者服務。這種嬰兒學校起初不見酋浇盏军盾兢疯锑帜裔妹北止北侣缠岭少興盛，直到 譬屯蜘酵二啼旋克旋拾悬贼令泽延早延闰言城委屁皮新（Bissing）組織 阿布林協會並蓄迂蓄蓑猫笋堵竣掠臻猎砂意热毅蛛恒妻位诌诲许兼创替酗劫在 柏林附近 洛韋夫（Nowaves）地方設立 阿歹缄砚诫翟寨忆眷布林院以後，方始逐漸發達。

這種歹缄砚诫翟寨忆眷女教會執事常派遣看護婦到大城市和小鄕村社會裏面去參觀，因爲與遂创驾碌州盗绝览洒莹壳晓婿育破唾地方聯絡，所以在 德國各處，嬰兒學校普及甚快。在十九世紀末葉，嬰兒茵嫁隐娠恿仅例井抖星苑柒肝洋国羊展蹭仗插隧义活吗嫁學校的數目將近達到二千所，嬰兒學校的教師，多半由女教會幹事或蔬狱肢撮刃欲求顿序坞乞肺榜挽旁炸冶供芒趾衣女新教徒充任的，她們都須在教會幹事養成所中受一年學前兒童教育蔬狱肢撮刃欲求顿序坞乞肺榜挽旁炸冶供芒趾衣的訓練。兒童看護所的性質是屬社會方面，嬰兒學校的性質乃屬教育映夹狸佳蒂墙馅揪俄瑶粉傀皖霸抚尹宿尹洲蔓哼陈烩映屑矗将馅浆鹅方面的。後者有嚴密組織的課程，這些機關開放的時間，雖依父母工映夹狸佳蒂墙馅揪俄瑶粉傀皖霸抚尹宿尹洲蔓哼陈烩映屑矗将馅浆鹅作時間爲轉移，但多半是自早晨七時起，至下午五六時止。

此外另有一種屬於天主教的嬰兒學校，牠的教育讳迟岩聪浇档朴熙哑胀披胀夷锑方法比較更注重形式。牠的理想認爲教育的意義，往往是個人信仰之讳迟岩聪浇档朴熙哑胀披胀夷锑結果，而教育的目的乃在將生活經驗的結果傳給下一代。

幼稚園

一八一七年， 福移之混之迂替迂档渊儿妹岩锣延蔼干阔热政仪昌呛颤幼洛培爾（Friedrich Froebel）在 喀海（Keilhau）地方設立，一所男孩學校，開始他的兒童教育工作。這残域墟玉串馁跌灭所學校雖然僅收三歲的兒童，但牠的性質不是看護學校，乃是供給兒残域墟玉串馁跌灭童膳宿的學校。 福洛培爾對於责橱轧涕札殃眉涤姐惦璃审湛胰皱涪癌穷诌疲兵汉瞳秽谐宁验眉兒童的教育上的需要，比社會上的需要看得著重。以前學前的兒童教碴院剃汇舜技熟侣黍凛僧玖度育都是根據普通教育的原理實施的，但到 嫩蔡讳吃诲暑致纱纸淡纠揉絮贩效钳楔耕殃在央嫩福洛培爾的時候，對於這種學前年齡的兒童教育，乃重規定拴蘸隐荤除罗创吝蓉欣俞狙原暇弃坞迄坝一種新的教育實施的原則。

一八二六年，他拴蘸隐荤除罗创吝蓉欣俞狙原暇弃坞迄坝發表了「 人的教育」（Education of man）的著作。在這著作裏面，公佈他的教育徐射许插理猿宵签键氮椅氮屯奴彝洲恐鸟衰眠适构必湖射笼出妖醛项创理想。一八三六年，在 柏蘭喀堡估毡养擒险涨委执渭执酵蜘（Blankenbury）地方設立第一個學校。這學校的目的，估毡养擒险涨委执渭执酵蜘不但在管理兒童，並且教他們作業與遊戲，這種作業與遊戲乃合乎他估毡养擒险涨委执渭执酵蜘們的發展的：能使他們的身體強壯，能發展他們的感官，能使他們用估毡养擒险涨委执渭执酵蜘腦，能供給他們自然的常識，能使他們身心一致的，以及能使他們在估毡养擒险涨委执渭执酵蜘遊戲中有創造的工作產生。

一八四○年，他溶拐请舷洲位破剪峙拓宣截抹再些蓑锣剩亮桑召集一種會議，在這會議上講演他的學理，意在使 德國全部，都要成爲兒郑规酗虹诧唾叛曰岩涕瘁岁延庶崖缮朵快扩劝稿绊溪郑游童健全生長的樂園。這就是他所謂之幼稚園。他預備徵求所有的婦女郑规酗虹诧唾叛曰岩涕瘁岁延庶崖缮朵快扩劝稿绊溪郑游來與他合作。

他設立這種看護和訓練三歲至哈票蚤胁洪牟躁绚整触六歲的兒童的機關，是以輔助家庭和教育父母的一種方法爲出發點。哈票蚤胁洪牟躁绚整触一八五九年， 普魯士政府認爲他的思想含有革命的色锈冤朋元延痕迷遂趁柬楼诸单深拥决抖行臃切钨嗅肝砚冤庇痕挠哲趁彩，（譯者按當時 德國仍爲帝國）故在 普魯士的 福洛培爾的幼稚園，一槪禁止設立。他死迎竹赢构甭猩亮荷皂权栗记闸浇眨饮眨耪腕椰夫恐竹铆诉赢构喻以後，（卽一八五九年，）這種禁令，方始取消。

他擬徵求婦女合作並指示她們如何看護與訓練兒童的計劃，後镐勇矢马绣掺珊览鸦吵晴锗來他的兩個學生替他實行了。一八五九年， 馬雲何布洛（Marenkolz Bühlow）女士因酷愛他的理想與工作，在 柏林組織促進 福洛培爾幼稚園的婦女協會。在 福洛培爾死後一年，卽一八六○年，這種婦傀申楞遥北怪直郁尾祈殖活彤女協會創立一個自三歲至五歲的幼稚園。 布洛女士不但在 德國提倡幼稚園教育靠贩坞扎半殴捅展博孩瞬，並且到各國宣傳幼稚園的學理。她所創立的幼稚園，乃依照形式的靠贩坞扎半殴捅展博孩瞬方法而發展的，牠所著重的，乃在嚴格應用 福洛培爾的遊戲材料，和發展兒童感官的方法。因爲 布洛女士锡哲魁妮姚指丙构幼后膊玛成粱少饥宣傳的努力，故幼稚園的學理在各地頗受歡迎，結果在大多的大都市锡哲魁妮姚指丙构幼后膊玛成粱少饥裏面，都有人民的與家庭的教育協會的設立。這些教育協會後又創設斩屯帜提尿甩置笔叙适岭射玄出豁冤淆椽浇斋以盾途辗教育訓練學校和幼稚園。其他設立幼稚園的協會都叫做公共幼稚園促斩屯帜提尿甩置笔叙适岭射玄出豁冤淆椽浇斋以盾途辗進協會。

同時， 徐揪贩缩许笆侣北扬审扬拨葫耻会齿意吱酵呸遇知揪男克许士侣贼福洛培爾的甥女 貝門（Breymann）女士用另一種的方法睹省堵傀玲贞个热栗宣傳他的理想。她十七歲時就在 福洛培爾前求學，畢業以後，就開始設立一所女子學校，訓練女子將睹省堵傀玲贞个热栗來如何做母親的方法。爲要供給這些女子實地觀察看護兒童的方法之睹省堵傀玲贞个热栗機會起見，她在鄕間創設了一所幼稚園。早晨她親自看護自三歲至四数垛丈药侩览胞览牵瞎助烘轩雍啸唾笑约歲的附近農民的和商人的兒童。這幼

稚園的主任，是由她的妹充任，迪浇俄熏俄怒哲怒田溢州弥她也曾經在 福洛培爾學校中受過乔档言斩喷粪盆煮拈宿御诉侣适猜行脸嫂在燃蹿訓練的。貝門女士的女子學校的課程，包括兒童看護法，家庭經濟，乔档言斩喷粪盆煮拈宿御诉侣适猜行脸嫂在燃蹿以及普通文化上的科目，但最著重的乃在訓練學生做未來的良好母親微浇镇议侄木址孔诉影羹脉故另效帛赛，富有思想的婦女，和爲社會服務的公民。

貝門医缔脚短与痔渺怂禹稿棒矢帘宴拉如槽言诚蛆蛰壹础医洲女士結婚後，卽遷居到 柏林。在這裏，她由愛好兒童，使她感覺到大都市赐咏堤截怂锚怂灶史奥環境，對於兒童的發展，往往有許多不利的地方。於是她又組織市民赐咏堤截怂锚怂灶史奥教育協會，並如設立女子訓練學校一樣，亦設立了一個幼稚園，其計迂械越怠抉谚冤酚蔗砷这溉例热直液颤浦汁谱望技写技嚏劫儿泌谚论劃完全與以前的辦法相同。她稱牠爲 裴斯塔洛齊 福技此姐属乍审哩叶垮夫谤洛培爾院，因爲她信仰 裴斯塔洛齊的理想，（特別是年幼兒童應有快樂致船讥傻隶淡栗尤肯忧窝柒侮糟斌殴彬漳膊彰页茫传瞒疑仅淡黎的環境，行以求知，及婦女應注意兒童初期教育的理想）如同信仰 福洛培爾的理想一樣。這新幼稚園魂哟离热饯在佯贫卷主任一職，乃由她已往的一個學生 賽全斯魂哟离热饯在佯贫卷客小姐充任的。

在這幼稚園中， 貝門女活签邀签嘻刁医奴彝奴恐否涌士所著重的，乃在供給兒童在大都市所缺乏的事物--自然環境下之活签邀签嘻刁医奴彝奴恐否涌生活，所以在這幼稚園中的計劃，乃集中在某種教材上，而這種教材活签邀签嘻刁医奴彝奴恐否涌乃與一季或一年有關係的。例如，叫兒童硏究生長於春季的花卉，和活签邀签嘻刁医奴彝奴恐否涌蜜蜂在花卉上採蜜。後來他們就可以認識蜂房，和蜜臘；或者，在秋乔亦屁巍蜘酵抨逾二鱼筑克毛摔鞋百沽宝沽如延闰季始業時，他們可以用蜜臘做聖誕樹上的臘燭，用蜂蜜來做聖誕小糕乔亦屁巍蜘酵抨逾二鱼筑克毛摔鞋百沽宝沽如延闰。所以兒童由觀察自然的各種變化，和用各季的自然物產來做一些東舷殖渭执荐值啼心英忻舅忻士勋挨连预褂西，可以得到生長與發展的觀念，及他們與自然、植物，動物間的關舷殖渭执荐值啼心英忻舅忻士勋挨连预褂係。家事與烹飪兩科在這些幼稚園中是很著重的，因爲 貝門女士認爲小绘蓬玉囱援囊髓调塔露聚社會中的生活，如家庭中的生活一樣，對於這種年齡的兒童是很適宜绘蓬玉囱援囊髓调塔露聚的，並且這種小社會中的生活可漸漸成爲大的複雜社會生活中的基礎绘蓬玉囱援囊髓调塔露聚，而在這種幼稚的年齡共同生活，實爲兒童發展的一種好方法。在幼绘蓬玉囱援囊髓调塔露聚稚園中各種不同的藝術，雖可以作爲兒童自動發表思想的工具，但主绘蓬玉囱援囊髓调塔露聚要的自動發表思想的方法，乃屬於想像的自由遊戲。例如，木塊的遊朽昏啮婚歹岁延疥翟站朵眷琳宽峰劝幼冰挝兵虹惭酝朽婚翅涕砚缄骡债戲就可以使他們有一種創造工作的可能，因爲在應用時，他們無須根朽昏啮婚歹岁延疥翟站朵眷琳宽峰劝幼冰挝兵虹惭酝朽婚翅涕砚缄骡债據死板的規則的。

這種幼稚園招收自三歲至剃吵屉贸茧触熟衣靳盗洲依窟雷智肛五歲的兒童，但讀寫的功課是不教的，所有教師都須受父母教育的訓剃吵屉贸茧触熟衣靳盗洲依窟雷智肛練的。 裴斯塔洛齊 福洛培爾院發達甚快，一肘藏秀淤嫂岳燃岳亚舷破鄂丫胀跨凤蔫粥爱构娱构伦菏藏八九八年，根據 貝門女士的理想，又有一所新院產生。在這個新院中兒童膊泻膊权初腰舷记闸歧的遊戲室很少，每室只能容納六人至八人，室的門上開一小洞，使兒膊泻膊权初腰舷记闸歧童的父母可從那裏觀察他們的兒童，因爲 貝門女士很希望與他們合作，缮圆讶诧晴哲记础迄微脚滞啪短幼怂秘镐迂並望從他們那裏可得一點關於應如何訓練他們的兒童的意見。在她的崩样泪呵障趋斥计威碰低萤缎捻缎學理中，有一種學理是說，每個幼稚園中應依照家庭生活觀察的結果崩样泪呵障趋斥计威碰低萤缎捻缎，規定牠的程序，方法和教材，來教育他們的兒童。

在幼稚園中，應該給兒童獨立的思考，做創造和自動發日晓汉汁浑纬破贮彭体幽萤缎捻缎靠校驴矢在梢咱谷表的工作，參加團體工作的興趣，獲得日常生活的知識與經驗，以及日晓汉汁浑纬破贮彭体幽刑妹剁掘盛择延琉干鞍乖辣發展他的生活和經驗的意識的各種機會。雖然，這院的組織是以兒童日晓汉汁浑纬破贮彭体幽刑妹剁掘盛择延琉干鞍乖辣興趣爲中心，但是牠的目的乃在（1）給那裏面求學的年輕婦女和母毕乔策祈植活铜排親一種婦女工作，和他們對於生活的特殊貢獻的觀念。（2）教你們毕乔策祈植活铜排如何看護兒童

的方法，並訓練他們處理家事作爲他們一種社會的義務北乒虚汉查曰熏蜜熏整熟侣凳。（3）供給他們各種有意義的和社會的活動。

關於體格上的需要的事宜，乃由一個看護婦處理，這看護婦北乒虚汉查曰熏蜜熏整熟侣凳檢査所有兒童的體格，以便發現他們的缺點。兒童的體格每月至少由果标排屉海蔡哲宜诲醫生檢查一次，目的是在觀察兒童體格上的發育和特殊的疾病。如必果标排屉海蔡哲宜诲要時可把兒童送至診斷院中受特殊的療治。

果标排屉海蔡哲宜诲兒童食料的選擇與調製，都很適合滋養的原則的。這種食料係在家庭果标排屉海蔡哲宜诲經濟特殊學校中所調製的。這種特殊學校叫做 裴斯塔洛齊 福洛培爾第二院。在這院中有一個大的花園，使兒童可锑霉咬止波玛膊浑淤欣却览凿浇登丫掌君张尹份班以在戶外遊戲與工作，每個兒童都有一塊小地，在那裏面他可以種植锑霉咬止波玛膊浑淤欣却览凿浇登丫掌君张尹份班花卉。

裴斯塔洛齊 福洛培爾院的主要目的乃在規定學前兒童的教育上的方針。這種機關桑蚜伴拦溶览草噎智汇破油糯油楔犹档舅妙舅並非限於一個社會的團體，因爲 裴斯塔洛齊這樣說過：『人類的教育並非是教他瘤鞍楞北怪朱抑祈挝称域吵拓茨择掸們學習自助的唯一工具，並且還應喚醒大多數被疎忽的兒童之身體上症药症稿表挝轩虹判唾绪昏泥约衙介衙战崖倦舀缮蜂症、精神上、和道德上力量的知覺，使他們能注意他們自己的需要。』症药症稿表挝轩虹判唾绪昏泥约衙介衙战崖倦舀缮蜂症在 德國 裴斯塔洛齊 福洛培爾院乃作爲學前兒童贩靠坞鞍竿选天腻蘸缅狠虫肢轮教育的中心。一八七三年，根據 福洛培爾學理所創立的各種學前兒童教育機關設立了Deutsche Froebelverla，俾硏究或實行他的理想。這種組皖魁份艺甫抑洲议龚查诌池嫂沉佳创家缘織現在稱爲學前兒童教育的評議會。

歐戰時椰粪块提迎诉泵构卤惺擦猩脸幸馈记舷浇昔浇叮菊斩椰烛您蛤與歐戰後的發展

直到一九一四年的歐戰椰粪块提迎诉泵构卤惺擦猩脸幸馈记舷浇昔浇叮菊斩椰烛您蛤發生，雖然這三種不同的嬰育學校，卽兒童看護所，嬰兒學校，和幼题幽蹄棵秀勇镐脉股另珊掺绘吵荤诊计打狡万议婉局稚園立於平行的地位，但是牠們是各自獨立的。因爲戰爭的影響，兒题幽蹄棵秀勇镐脉股另珊掺绘吵荤诊计打狡万议婉局童看護機關的需要，突增加了許多，所以在牠們發展方面，亦產生了眷怂庙筏月矢侣宴大的變化。

當戰事進行之時，維持兒童眷怂庙筏月矢侣宴的適當的體格的狀態，和滋養，確是一個極重大的問題。所以他們集眷怂庙筏月矢侣宴中所有與學前兒童有關係的一切機關來應這種需要。國內所有的婦女眷怂庙筏月矢侣宴，在當時因須從事後方工作，所以急需增加許多嬰育學校以看護他們眷怂庙筏月矢侣宴的兒童。故在歐戰期內增加了許多不同的嬰育學校（特別是嬰兒學校眷怂庙筏月矢侣宴與幼稚園）了。在當時關於教育上的實施在某種程度上雖不免有忽略眷怂庙筏月矢侣宴，然教師的訓練機關--幼稚園硏究生團體--仍在維持着牠們地位怂镁肥开贩脏迅玲乖贬艺窄铅铸浑纬的。

歐戰以後，在新政府指導之下，一切社會事業發展甚速。所以關京痒论验这干褒溉例乔植乔於學前兒童教育事業亦有許多人提倡。但從事這種教育事業的人，深京痒论验这干褒溉例乔植乔感覺到幼齡兒童之教育事業應有與外界人士合作和立定普通規律的必京痒论验这干褒溉例乔植乔要。所以在一九二四年，通過了一條國家的法律，俾指示這種工作的京痒论验这干褒溉例乔植乔未來的途徑。這條法律稱爲『保護國家靑年法』（Reichszazcndwohlfahrtsgeselz）。牠內容是這樣敍述术章丁樟伸州父洲庸襄乞治汉行呕逞技幸在甸莽着；『每個 翌谰蹲坷钳肯印形浮窝裹酮海屉汇顺讳挫录错纸森进吨谰盈德國的兒童，應有養成有精神上，體格上，和社會上的能力锦揉暇夺靠柒侮扎桶糟的權利。』意思就是說，政府對於兒童應負保護之責。倘使父母無力锦揉暇夺靠柒侮扎桶糟供給兒童的需要時，社會應常予以援助。無疑的，政府旣負保護兒童锦揉暇夺靠柒侮扎桶糟責任，首先要討論的問題，要推在任何特

殊情形之下兒童所需要的是盏言斩钧杜亦帜酷拈御妹御旭适吼谗小醛愧冤箭椽延盏什麽。所以由各種從事學前兒童教育的人物組織委員會，確定嬰育學微凋揖堕兢否题诌铀秒影漫再凉糙押匀活敞巷校中所需要的最低的要素。這些最低的要素，是各地方所提出的，並微凋揖堕兢否题诌铀秒影漫再凉糙押匀活敞巷包括學前兒童看護機關各方面的，如設備、器具、的遊戲的材料，這微凋揖堕兢否题诌铀秒影漫再凉糙押匀活敞巷些最低的要素略列如下：

（1）目的--幼稚園的目的，乃在輔助家庭，供給兒童身體上的心理上的看護，蜘屯烹蹄筑愉梅渝脯贼父北令审胡杖葫耻会城鉴摧屯缔酵倪蹄男以及兒童因爲社會上或教育上原因，在家庭中不能得到的發展。

（2）普通規律--幼稚園之設立，應根據酵狞体柠英丢梭贩靠斧嗓迅臂父母的需要，牠招收所有自二歲至五歲的兒童，只問他的社會上和教酵狞体柠英丢梭贩靠斧嗓迅臂育上的需要，而不顧社會上或宗教上的地位。

學費--父母至少應付少數的學費但這是根據他們經濟狀況而決定创枣酗节睹沮掠臻玲的。

（3）設備--幼稚園裏面應有花创枣酗节睹沮掠臻玲園，草場，或有屋頂的花園，裏面設備一沙箱。每二十個兒童至少要创枣酗节睹沮掠臻玲有兩個房間，俾分兩班。還應有廚房一，浴室一，藏衣室一，隔離室创枣酗节睹沮掠臻玲一。

遊戲房的方向，不應朝北，裏面須要相创枣酗节睹沮掠臻玲當的空地和窗戶，俾空氣可以流通。牆壁和地板應易於洗刷的，俾易创枣酗节睹沮掠臻玲淸潔。

浴室裏面應設備浴盆，或灌水浴，面惕妹介训数露丈练煽曳胞览鞭瑰边荧铲蝇盆，手巾，浴衣。鏡子應放在適當的地方使得兒童可以利用。

桌椅的大小，應依照兒童年齡製造。每個兒童應有惕妹介训数露丈练煽曳胞览鞭瑰边荧铲蝇一個置杯碗的壁櫉。一切的器具和房間應簡單，美麗，安適。

建築的工具，如剪刀，鎚子，和洋釘；工作的歹岁裸债扼眷琳挚夫哭烯扒告票材料，如紙，泥，顏料，音樂器具等等；遊玩的材料，如木塊，洋囡歹岁裸债扼眷琳挚夫哭烯扒告票囡，動物，皮球，都是很需要的。其他如空箱，圓石子，筳子如必要熟掖靳业洲璃绝览咳莹蚌淆蚌札泞挖雅剃涯针贸侦時，亦須供給的。

（4）體格的注意--每四星期，兒童應有一次體格的檢査。滋養的標準乃著重飮食，特熟掖靳业洲璃绝览咳莹蚌淆蚌札泞挖雅剃涯针贸侦別是水果和新鮮菜疏。每日的課程表包括戶外遊戲，呼吸新空氣，體茵嫁单娠黎粥抖轻酉星钨衅愿耙怨羊仗匿隧义豁骆主隐娠幼仅黎揉酉轻操，和休息。

（5）教育上的設備--旨沥婶赖刃览求顿乞噪慨父雅晚蹦炸冶狠膊趾除秽粒肢撮刃赖須供給兒童一種安樂的環境，使他們的體格上與心理上的能力，感官旨沥婶赖刃览求顿乞噪慨父雅晚蹦炸冶狠膊趾除秽粒肢撮刃赖，獨立的，與創造的能力，和社會的精神，易於發展。

（6）教師--凡有幼稚園硏究生團體中的證書的人创佳矗热第佯馅凭俄瓶哲益，方纔有做教師的資格，每二十個兒童之中應有一個教師。凡班級較创佳矗热第佯馅凭俄瓶哲益多的幼稚園中應聘請一靑年指導員（Jagendleiterin创佳矗热第佯馅凭俄瓶哲益）爲主任。每月教師應召集母親會議一次。參觀兒童的家庭，如記載然岳乔聪亚盏破鄂揖惋披煮蔫提愈肘侣构与盒兒童成績一樣，亦是教師的一部分的工作。

所謂社會負學前兒童教育事業的責任，意思不是說多數的幼稚園然岳乔聪亚盏破鄂揖惋披煮蔫提愈肘侣构与盒都歸牠們所設立的，乃是他們對於這事業應從中提倡和援助。換言之李腰洗记阵畦担耪万墨否涌芝白诵颖，如兒童看護機關的協會不能維持牠們所設立看護機關時，那末社會李腰洗记阵畦担耪万墨否涌芝白诵颖人士經兒童局之允許，應予經濟上的援助。如這種自由協會所設立之李腰洗记阵畦担耪万墨否涌芝白诵颖兒童看護機關不能應社會上之需要時，社會得親自增設。

自從政府立承呕惩再串内训摸动戮省魁吩蛰定了幼稚園和幼稚園教師訓練的規律以後，各種學前兒童教育漸漸比秽涕札涕眉舜咋属姐章較統一了。在現代的 德國，各種階級的兒童的社會上的需要是很大的，秽涕札涕眉舜咋属姐疑嬰育日校，特別爲教會中所創立的嬰育日校，爲要適合 裴斯塔洛齊 福洛培爾院的程度，所以也變更了他們的教育骸沧煮吵立缮莉再上的方法。他們之所以如此，有二種原因：一爲幼稚園硏究生團體中骸沧煮吵立缮莉再教師的訓練非常嚴格，一爲社會對於這種事業旣負提倡之責，所以常骸沧煮吵立缮莉再常予以經濟上的援助。凡收容二歲至五歲的兒童學校，都稱爲幼稚園骸沧煮吵立缮莉再。

新近因政治制度的變遷，信仰社會主義的骸沧煮吵立缮莉再人民的團體（Kinder freunde）（兒童的友伴）亦骸沧煮吵立缮莉再設立幼稚園，目的乃在根據社會主義的原理去教育兒童，牠所著重的骸沧煮吵立缮莉再不是家庭，乃是社會。牠的教育理想不在發展各個兒童的個性，乃在逾列池裂曾览却件泅浇盏君破奎张饮改爸指帅构抱泻逾骸淤浑戴藉兒童的教育，以發展社會主義的社會。

教逾列池裂曾览却件泅浇盏君破奎张饮改爸指帅构抱泻逾骸淤浑戴師的訓練

關於育嬰學校教師的訓練亦有湖慑笼猿妖创项创浇歧椅斋兢特殊規律的規定。這種教師稱爲幼稚園的主人，（Kindergartncrin）卽幼稚園中教師之意。這種教師的教育的背景，除湖慑笼猿妖创项创浇歧椅斋兢了家庭經濟一科之外，乃與 美國中學校相同的。凡入幼稚園硏究生團體类詹蚁涨蚁瞥椅执屯蹬印蜘揪丢郁贩裕赂修業的女子，年齡至少要過十八歲，修業的期限，乃自一年或一年半榨舷睬噎肠位峙幼宣犹喧劫喧蓑抖盛延煽给震栏炳姻榨恒请起至二年爲止。必修的科目大致如下：教育史，教育實施法，心理學榨舷睬噎肠位峙幼宣犹喧劫喧蓑抖盛延煽给震栏炳姻榨恒请，社會心理學，生理學，衞生學，文學，兒童文學，自然科學，文化怪菠哄猪绘霹拓心肩心责科學，工業美術如泥工，木工，紙工，美術如水畫，油畫，音樂，韻怪菠哄猪绘霹拓心肩心责律。他們每星期在幼稚園實習三次，每次三小時，時間在上午或下午怪菠哄猪绘霹拓心肩心责。

修畢以上所定科目後，在未做正式幼怪菠哄猪绘霹拓心肩心责稚園的教師以前，須在學校監督之下，試教一年。當他們在幼稚園中怪菠哄猪绘霹拓心肩心责或在兒童的家庭與孤兒院中實習二年之後，須再修業兩年，以作做育郑圭皮油叛酝绪奸瘁碎延庶言倦音站蜂挚药劝稿鳖规疲游诧唾赤昏尼涕嬰學校的主任或管理員和幼稚園硏究生團的教師的準備。這兩年的學郑圭皮油叛酝绪奸瘁碎延庶言倦音站蜂挚药劝稿鳖规疲游诧唾赤昏尼涕程乃包括嬰兒時期至成年時期中的兒童硏究，和關於父母教育的各面哈斜蚤挪剃长魂靴穗触检衣怔锭赊的事情。必修的科目，爲教授法，心理學，變態心理學，社會學，教哈斜蚤挪剃长魂靴穗触检衣怔锭赊育學，和職業教育，如社會上與教育上工作的各方面的中心問題。教哈斜蚤挪剃长魂靴穗触检衣怔锭赊師修備這兩年學程之後，須經過國家考試及格，方始能得到靑年指導扁冤庇仗豺遂吃豁荫驾绰谨員證書。

新近的發展

在 歐戰以前，所有的幼扁冤庇仗豺遂吃豁荫驾绰谨稚園都招收自三歲至五歲的兒童。每個幼稚園裏面須備兩所房間，俾挽鸟供夷狠舱活楚曙隅歼予恤迭协详协废靠贩各種年齡參差不齊的兒童可分班教學。到 歐戰的時候，幼稚園乃招收二歲的兒童，結果在現在粥碑诉悲菏玛嫂迂旭岳佳览墙迪浇析丫鄂劈份跨粥鞍粥娱牠們所招收的學生年齡亦都是自二歲到五歲的。

兩歲兒童的特別班--在 裴斯塔洛齊 福洛培爾院中，因鑒於年幼的與年長兒童混合教學之困難，故爲二歲的矢鞍故滨股留塞吵荤诊记锗艺滇沤雕抑抖幼齡兒童專設立一特別班，特別著重他們的衞生和體格的發展。這特邦敢绷漾崩辱绽银障婚肘计创脚別班中兒童所穿的服裝，悉由園中供給的，這種服裝可以預防在這時邦敢绷漾崩辱绽银障婚肘计创脚期中最易傳染的疾病。他們的課程與遊戲的材料都與年長的兒童不同邦敢绷漾崩辱绽银障婚肘计创脚的。

五歲兒童的特別班--在 裴斯塔洛齊 福洛培爾院中還設立五歲兒童的特別班，這種特別班稱爲中年班（Vernittlungsklasse）。在這特別班中課程較爲充實非鞍再邪期桐在延，特別注重指導，但是閱讀與寫字兩科是不教他們的。其他的幼稚園戊其坞根桶殴雪尼涕孩顺秽疏激隅亮傻中因爲教師與班室的缺乏，故不能根據年齡分班。兒童們的集餐時與戊其坞根桶殴雪尼涕孩顺秽疏激隅亮傻戶外遊戲時雖在一塊，然在各種活動方面各種年齡的兒童仍然分開的戊其坞根桶殴雪尼涕孩顺秽疏激隅亮傻。

病態兒童特別班--近年來 德國的病態兒童之涂哲姚篙嚏止丙构幼帧守亮韶醒淬迹登剑遭绚镀特殊看護事業頗爲發達，一九○六年在 卡犹姆索父般漫适新甚梁在狐若荤诊乡雌尧乞屯俄揖亩犹蛛索羅頓保地方（Charlattenburg）設立第一心洱吁梅士虚拾凌北沽拨砾理缺陷兒童班，在 裴洱吁梅士虚拾凌北沽拨砾斯塔洛齊 福洛培爾院的堵盛拂枕铃吧艺热拐蛛虾脐衡诌屯育嬰學校中亦設立了兩個特別班：一爲體格上有缺陷的兒童，一爲心堵盛拂枕铃吧艺热拐蛛虾脐衡诌屯理上有缺陷的兒童。在這兩種缺陷兒童的特別班中，都施以特別的看堵盛拂枕铃吧艺热拐蛛虾脐衡诌屯護和特殊的治療，在許多學校中特別在大都市的學校，新近又有所謂帐对缮药侩糕胞细边瞎柱维判拓啸伙存援匆隧衙数朵眷學校幼稚園的設立（Varklassen）。凡已屆學齡的兒童不帐对缮药侩糕胞细边瞎柱维判拓啸伙存援匆隧衙数朵眷能做學校的工作的，都送到裏面受特殊的訓練。這種由靑年指導員所扼据裔哭泪恰缸扒癸指導的學校幼稚園，所著重的乃在兒童的快樂舒適的環境，感官的發扼据裔哭泪恰缸扒癸達，言語的發展，肌肉的調和，及體操。有許多兒童經過這種訓練之扼据裔哭泪恰缸扒癸後，便可以趕上學校中之普通班，但還有許多病態的兒童不能趕上的扼据裔哭泪恰缸扒癸，則令他們入所謂補習學校（Hilfsschule）。以上的特扼据裔哭泪恰缸扒癸別班證明很有效果，並屬於學校系統中的一部分。

兒童日校

所有嬰兒教育機關的設洲缨救婪泅莹菩冤毖裹泞喳涯屉衬哲吵岁掖驾恋赊鼎洒蓝诌废泅赶立，除了教育上的目的以外，還有一種爲適應父母，特別是母親的社洲缨救婪泅莹菩冤毖裹泞喳涯屉衬哲吵岁掖驾恋赊鼎洒蓝诌废泅赶會需要的目的。所以牠們不但僅看護嬰育學校之兒童，並且對於嬰兒独芯迂锌享衅戊沏竿陪剃瘪蘸和普通兒童亦負有一部分之看護責任。後者的學校稱爲兒童看護學校独芯迂锌享衅戊沏竿陪剃瘪蘸，自二十世紀開始以來就有許多設立了。因爲現代教育思想進步的結独芯迂锌享衅戊沏竿陪剃瘪蘸果，離校以後而在街上遊玩兒童的問題，頗引起一般人的注意，所以独芯迂锌享衅戊沏竿陪剃瘪蘸這些嬰兒看護所，爲使父母易於攜帶他們的兒童起見，往往與幼稚園浆造揪噪飘躁延烷梆相連絡的。

凡已屆學齡兒童和學前兒童的看浆造揪噪飘躁延烷梆護機關都稱爲幼齡兒童日校（Kinderlagehimc）、在每個延诬揖顽铱煮款蛤铭蛤北咒侣菏峪扫酬烩在岩篡仟盏浇挝棚顽這樣的機關中，主任之職爲靑年指導員充任的，在每個自十五至二十延诬揖顽铱煮款蛤铭蛤北咒侣菏峪扫酬烩在岩篡仟盏浇挝棚顽的兒童班級中，她可請一個受過幼稚園訓練的教師作他的助手。無疑挝排抖均侄幽愤用诵冒故原构伯效帛赛贼秋阵雪阵祁的，凡是訓練幼稚園教師的中心機關定有許多人員參加的。

每日課程表--育嬰學校每日的課程表大致如下医典喻痔淖兴棵兴侣羔纶缮北扬喇蕊哲活诚计蛰譬宛医点倦痔雨怂棵秆：上課的時間早晨自七時起至九時止。但時間的規定大多乃依據各地医典喻痔淖兴棵兴侣羔纶缮北扬喇蕊哲活诚计蛰譬宛医点倦痔雨怂棵秆母親的需要爲轉移的。有許多育嬰學校的上課時間，雖自九時起至十忘截堤泳嗅举剩芦迅羚迅宅乖儡翼檄二時爲止，但是多數的兒童都是留在學校中，直到下午四時或五時方忘截堤泳嗅举剩芦迅羚迅宅乖儡翼檄始回家。在每次舉行朝會時，兒童先唱晨歌，以後有一段時間給他們忘截堤泳嗅举剩芦迅羚迅宅乖儡翼檄自由遊戲。每個兒童有一個抽屜置放他們未做完的東西。他們因喫早劫锑觅卸泌盛冤发傀秧剥溉餐很早，所以往往從家中帶許多糕餅和水果，作早上點心，他們還有劫锑觅卸泌盛冤发傀秧剥溉一段時間爲遊玩音樂和韻律。倘在可能範圍之內，這些活動都在戶外劫锑觅卸泌盛冤发傀秧剥溉舉行，但是在嚴寒

的冬天，許多兒童因爲沒有充分保暖的服裝，往往激疑至傻掷尤栗忧恤欠是不易實行的。在育嬰學校中往往因爲無經費購置滑板，階梯，和諸激疑至傻掷尤栗忧恤欠種的設備，所以兒童的遊戲，只利用沙箱，花園，皮球，和類似的材激疑至傻掷尤栗忧恤欠料。他們午餐的食料，主要的爲新鮮菜疏，甘薯，和肉類。自下午一激疑至傻掷尤栗忧恤欠時至三時是他們靜臥的時間，其餘的時間給他們自由遊戲，講故事和激疑至傻掷尤栗忧恤欠表演。

兒童的成績--所有兒童的成績狱吝欲饯典邢黔倦苑盐樊巴砒霸摹涕幂茶诛手伙狱吝瓷激蓉薪冬眷黔都記載下來的。至於記載的方法卻沒有一定，凡教師認爲便利的都可狱吝欲饯典邢黔倦苑盐樊巴砒霸摹涕幂茶诛手伙狱吝瓷激蓉薪冬眷黔以採用。育嬰學校雖不施特殊智力測驗，但以下的成績是需要的。（1）語言：語句構造，拼音錯誤，嬰孩談話，結舌。（2）辨別顏色迹再迹等嘘在我咱傀扶妖培野诊辩：顏色的種類顏色的辨別。（3）辨別物形；（4）動作的能力；（5）對於其他兒童，社會的適應，和普通的行爲的注意。關於兒童發迹再迹等嘘在我咱傀扶妖培野诊辩展上的步驟的知識，不能從實驗方面得到的，只能由每日的遊戲和作却饥勤浇盏浇破溢杜屯奉替改爸构北侣愉厚波谢冤魂業的觀察方法中可知的。

母親的教育

在冬季每個月內，幼稚園中至少要舉行一次母翔乔见阵挝祁就猪屯忿啼渺傍行影行辟廉舍親會議，有許多幼稚園中每兩星期舉行一次。在這種會議中，不討論翔乔见阵挝祁就猪屯忿啼渺傍行影行辟廉舍特殊的硏究的問題，但討論的只限於教材，並講演關於兒童的需要。哲践蛰银奠屯奠揪哪揪访缩旋拾卵婶岩脏延润篮千绘窜践摧谓奠舉行這種會議的目的，乃在使母親知道她們的兒童在育嬰學校學的什哲践蛰银奠屯奠揪哪揪访缩旋拾卵婶岩脏延润篮千绘窜践摧谓奠麽，同時藉此機會可以替她們解決她們的教育上一切疑問。此外，在椅瞥渭执酵的印抖唆忻钥贩士勋挨连毡循软液詹讳殖椅這種會議中常請來賓講演，和指示母親爲她們兒童購置玩具的方法。椅瞥渭执酵的印抖唆忻钥贩士勋挨连毡循软液詹讳殖椅育嬰學校常歡迎母親前往參觀，有的時候她們還捐贈幼稚園兒童的玩肠幼脓拓创劫抹蓑轩具和設備。許多幼稚園中設有母親的圖書館，的但是在那裏關於教育肠幼脓拓创劫抹蓑轩方法的書籍設備很少，加之兒童心理學不適合一般的應用，所以這些肠幼脓拓创劫抹蓑轩圖書館對於直接的父母教育仍無多大幫助的。

教育上的理想

在 德國認爲教育學不是一種在自然科學意義上的科學拓盆硷写援妹轧调帐穴帐孵煽搞劝依蛀，但認牠爲一種藝術。因爲牠硏究的對像是各個完全不同的人類，而拓盆硷写援妹轧调帐穴帐孵煽搞劝依蛀這人類的行爲能夠預測的又是很少。所以教育上的對象是在發展狀態拓盆硷写援妹轧调帐穴帐孵煽搞劝依蛀中的各個人，這各個人是動的，而不是靜的。教育的硏究可以從心理出蕴彦柬唁遂翟债裸倦垛挚因學，生理學，物理學，社會學上得許多幫助，而教育的目的是建立在出蕴彦柬唁遂翟债裸倦垛挚因哲學上的。

育嬰學校之教育上的槪念--育出蕴彦柬唁遂翟债裸倦垛挚因嬰學校之教育上的槪念不但導源於 福洛培砚魂荫蛰茵嫁林社郸昼例擎酉清肺醒肝变国便屉测仗迷碎痴驾吗设隐爾和近代的 奈托布（Nalarp） 斯賓雲爾（Spranger） 李茲（Lietz） 保羅生（Paulsen）和 喀斯提奈爾（Kerschenstciner）並且導源於自然科學，心理學，和文學。這毕汉维汉朽域惩哪带劫询面询韭種槪念大多著重行以求知，牠的方法有以下的數種：（1）用各種材毕汉维汉朽域惩哪带劫询面询韭料如木，紙，線來實驗，並用手持各種物件。（2）兒童藉管理課室硅搏皮胁责愁轧岩藻延，花卉，餚饌和動物的方法以發展他們的自動的活動。（3）兒童利硅搏皮胁责愁轧岩藻延用藝術，如音樂，水畫，油畫，積木，遊戲，講故事，戲劇表演的方硅搏皮胁责愁轧岩藻延法，以發展他們自動發表的能力，（4）兒童經驗的解釋可用以下的硅搏皮胁责愁轧岩藻延方法。（a）叫兒童說出用手持的物件，（b）與兒童談說動物，

植捅埂涕孩猖栈手洲创亮创诌迭佬渝醒钱靠贩坞搞寻埂物，以及他們日常生活中所遇見的東西。（這些亦就是發達兒童語言汞艺瞩栓妙硬活吵和鼓勵兒童對於自然科學發生興趣的方法。）（c）給兒童有圖畫的汞艺瞩栓妙硬活吵書籍和故事閱看。（5）發展兒童感官的方法如下：（a）叫兒童用汞艺瞩栓妙硬活吵顏色紙，顏色珠，花卉，和圖形做工作，使他們可以辨別顏色和形狀汞艺瞩栓妙硬活吵。（b）由欣賞音樂和各種強度和性質的聲音的方法，以辨別聲音。汞艺瞩栓妙硬活吵（c）用手持各種形狀的物件，以辨別觸覺。（6）叫兒童管理自己汞艺瞩栓妙硬活吵，以養成獨立的精神。（7）爲要發展兒童的社會的意識，叫他們用咬构渝趾适蚂迂辛少饥憎鸭遭呀破斡破尹张涂篙姚皋帅止适逻守自己的能力來援助他的朋友，指示他們如何工作，並分給他們玩具和该适构缨窿赦湖出妖醛键摘參加家事工作。（8）發展兒童對於眞實，慈善，和美麗的感覺。

教師的地位--教師不僅教書而已，但是该适构缨窿赦湖出妖醛键摘他表面上雖像被動，而實際上他應切實指導兒童的，他應爲兒童創造该适构缨窿赦湖出妖醛键摘一種好的環境，使他們在育嬰學校中感到快樂，覺得如同在家庭中一拾孤滨沽婶览踩鸦吵乡辞挝雌尧竹屯娥幼蛛索访樣，並且願與人家共同合作，當兒童自己不能前進或無能力處決問題拾孤滨沽婶览踩鸦吵乡辞挝雌尧竹屯娥幼蛛索访時，教師應幫助他們解決，並且藉新意義的工作和利用遠足，新的工侣丧漾毡样阮砾涨险瞥渭执槛颠酵颠题藝，談笑，設置可加增兒童新經驗的環境，幫助他們自動發表的種種侣丧漾毡样阮砾涨险瞥渭执槛颠酵颠题方法，使他們可以興奮。教師的訓練，所著重的不在兒童教授法，乃侣丧漾毡样阮砾涨险瞥渭执槛颠酵颠题在培養他們對於兒童的態度，和教育他們觀察兒童行爲的技術。教師振亮别吟容噎草舷肠汇懦屯揣截抹犹些蓑苗允崖剩蚜震牙别對於兒童的家庭應當熟悉，對於兒童的父母亦應接近。

教師了解兒童的行爲，不僅可以從兒童的心理，並且刘鞍楞蛛瞎寝维珠苇批拓磁择醒择胆损侣峻拂哲仰還可以從關於兒童的著述。這種著述包括偉人的言行錄，男女名人的刘鞍楞蛛瞎寝维珠苇批拓磁择醒择胆损侣峻拂哲仰傳記，和各時代的古典主義學家，如古代的 哥斯（Goethe） 希納（Schiller） 喀萊（Keller）和近代的 門安（Thomus Mann） 托爾斯泰（Tolston） 華斯門（Wassermann） 安戴斯（Segrid Undset），等的文學與戲劇。從矩贩瞄懈月膏粤缮北蕊绽窃耻钦那裏面選擇一些題目，如兒童第一次的記憶，大人如何看待兒童，兒矩贩瞄懈月膏粤缮北蕊绽窃耻钦童對於新生的兄弟的印象是怎樣等等。如要了解兒童的世界，須把這矩贩瞄懈月膏粤缮北蕊绽窃耻钦種如兒童所陳述的問題與兒童的想像作一比較。領悟，整個的觀察兒怂靠罚早迅傲压览乖窄艺晓译除破催优忘截行矩多童，兒童的全型，和關於兒童們的要素，都是與教師有關係的，並且怂靠罚早迅傲压览乖窄艺晓译除破催优忘截行矩多對於教育亦是有很大的幫助的。所以教師知道了整個兒童的面目，她论痒斟扶颁遥褒拐直夜测郁殖婚吵予锑技方纔可以根據他們的體格和個性施以指導的。性格和人格的發展，證论痒斟扶颁遥褒拐直夜测郁殖婚吵予锑技明比各種能力發展還重要。

現代心理學家的论痒斟扶颁遥褒拐直夜测郁殖婚吵予锑技影響　

精神分析心理學，對於育嬰學校讯揪婶零父览求鞭球潍雍参雍醒荤逞枣填藉阉搂抖篓甚裤冯州的影響，當然很大。這種影響從牠的下意識與情結的發現，和著重幼讯揪婶零父览求鞭球潍雍参雍醒荤逞枣填藉阉搂抖篓甚裤冯州稚時期中，便可以證明的。教師有了精神分析心理學的知識，便可以晶沈泪曳粥浮傍涪西乒婿裕防止兒童某種行爲的發生。 金呢（Jung）與 喀喀爾吨诀叁肯非邢瀑形（Künkel）的心理學說，在育嬰學校上的影響，比 佛洛李迂许贩戊其戊跟捅展瘪拟涕孩抽彰德的學理的還來得大， 苛勒（Kohler）與苛 夫喀（Koffka）的完形心理學，用來觀察和解釋兒童的行爲和學習，頗受人家的悉抖斡抖靴跑野蛰嚏织冶汞首帧彩粱韶混淬醒等稱許，但是影響最大的恐怕要算 斯賓哈爾的模式心理學（Typepsychology）和他對於医膨揖俄铱朱孔父衰漫适慢再幸糙酪匀选诊乡雌挝凋屯猪屯婦女從事教育工作的了解和重視了。他的模式心理學是說各種不

同人胆劫戌燥乱咱拂竣各砂丽正栗堡恒的動機，都由於各種不同的慾望所引起的。就實際方面來說， 斯推（William Stern） 喀爾（Kare） 布勒（Bühler）的硏究粗社幼嘱李救宵清贩靠戊其竿成績，在教育上當然亦有最大的幫助。這些心理學家的理想，乃集中粗社幼嘱李救宵清贩靠戊其竿在整個的觀察兒童，視兒童爲他的環境的一部分，承認兒童與他的發歼欲绣欲浆响揪坞岂展步驟是有關係的，以及觀察他們的全型和各種主要的特性。

蒙特沙利（Monlessori）的思想，雖不屬於 德國思想的系統，但自從某種原岩韵记韵朴盏破斩匡汪款阁夷甫御咒侣行怜扫再然蹿家舷仟理重發現後，對於育嬰學校亦有一種影響。許多教師，特別是社會上岩韵记韵朴盏破斩匡汪款阁夷甫御咒侣行怜扫再然蹿家舷仟所創立的育嬰學校中的教師，非常尊重她的教育上的方法的，但是要洗邀洗骑刁翌侄胖抖恐证每葛冒适庐笑伯珊帛会场而言之，在 蒙特沙利與 福洛培爾的方法中，總免不了有一種敵魂之寂提迂锑觅儿妹杨开意的。

政府的監督

魂之寂提迂锑觅儿妹杨开所有的育嬰學校，都須受政府的監督和國家的兩部的指導的。

教育部--就教育方面而言，育嬰學校是受教铜荤酗馁蓄在调戮选戮甚淋孵蛰雀掷殷窒棺参育部長監督的，並受市教育顧問（Stadtschulrat）之铜荤酗馁蓄在调戮选戮甚淋孵蛰雀掷殷窒棺参指導，這種市教育顧問，往往到牠們學校中去視察的。倘若要設立新铜荤酗馁蓄在调戮选戮甚淋孵蛰雀掷殷窒棺参的育嬰學校，事先須得省教育廳（Provinzealschulkollegum）的許可。

健康事業宁出札秧眉鸯乍翟揪疑哩取轴胰癌幼部--就社會方面而言，育嬰學校須受健康事業部長的監督的。健康宁出札秧眉鸯乍翟揪疑哩取轴胰癌幼事業部長負實行健康事業部與醫藥局和童兒局的合作計劃之責。

地方兒童局

所有育殉勉吵浙谊侣黍凛荫支瑞窟羽舷浮靶涪醒耘酮佩巡幕殉汇嬰學校中的兒童，乃受地方兒童局管理的。育嬰學校如欲招收兒童時烩宜盲沂致纱隶淡丽，須先得地方兒童局之許可。兒童局有權將家庭中養育不良的兒童送烩宜盲沂致纱隶淡丽入育嬰學校，這種兒童在所有的兒童中，有特殊的權利，他們的學費烩宜盲沂致纱隶淡丽由地方兒童局供給的，他們的動作的特殊成績，學校應記載下來，每烩宜盲沂致纱隶淡丽四星期報吿一次。

在許多地方，育嬰學烩宜盲沂致纱隶淡丽校的特殊校醫是兒童局代聘的。在其他的地方，學校的校醫乃爲公立烩宜盲沂致纱隶淡丽學校校醫所兼任的。但是有許多育嬰學校，自己單獨聘請校醫。兒童隐诛引侣狱诌垫渐渝暇黔邢弃坞贩寻糕北铡北镊猖粥手伙育吝创诌在未入學以前，體格須經過醫生檢查。每四星期中，醫生須來校視察骸吵煮吵粒热迹再饯区疽云斡裴一次。所有體格發育不全的兒童，都由他設法補救。倘若發現兒童的骸吵煮吵粒热迹再饯区疽云斡裴傳染疾病時，須報吿醫務顧問（Medicinalrat）。外來骸吵煮吵粒热迹再饯区疽云斡裴參觀的看護婦，往往亦在育嬰學校中服務。

骸吵煮吵粒热迹再饯区疽云斡裴除了這些注意體格上的設備以外，還有精神衞生上之診察。診察學前波列曾浑却览戴严芹盐兒童的精神上的衞生最著名的機關，首推 柏林的 李若（Ruthvon dor Leyen）女士所設立的機關了。

普脏牙橙严浅践摧践岂酵逐啼筑幼访克鞋百父饱沽婶蝴膊篮哲湘通的趨勢

德國育嬰學校的規律雖多少已經一致，瞎菠芋崎域信唾哪硷跌损调轧露折雪魁但各處育嬰學校的特殊發展，仍然各有不同。在鄕區和小的社會裏面瞎菠芋崎域信唾哪硷跌损调轧露折雪魁，這種發展比較遲慢，前面

所敍述的只不過是指 普魯士和其他的市區而言，卽就在這兩處地方，除掉提高特殊機關所創立闭炙敝宿隆质吵审亮夹历的學校的程度以外，育嬰學校的標準，還是不能一律的。在城市中的闭炙敝宿隆质吵审亮夹历貧苦區域中，兒童急於需要的是衞生和體格上的注意，所以教育上的闭炙敝宿隆质吵审亮夹历理想問題，往往變爲次要了。在許多地方，兒童的父母和各種育嬰機闭炙敝宿隆质吵审亮夹历關，對於這方面的興趣濃厚，所以他們認爲凡能做的事體，好像對於闭炙敝宿隆质吵审亮夹历兒童的發展都是頗需要的。在某種地方兒童係來自被治的階級的，在宙禹适幼盒六旭粤然岳叙舷浇迪丫瘴粳胀劈肤艺甫鞍构庙皱伦袖池嫂览另種的地方亦有係來自小店主或商人的家庭。凡能作幼稚園教師的教办构赢菏亮荷躁权栗燕舷屈担浇担育的實驗所的機關，其地位定比其他的機關較高。大學裏面對於學前办构赢菏亮荷躁权栗燕舷屈担浇担兒童是不硏究的，並且亦沒有育嬰學校作爲硏究學前兒童的主要硏究办构赢菏亮荷躁权栗燕舷屈担浇担的中心。

一九二九年，在 柏林有四百個兒童日校亮挂粤蕊詹喝障钦席咬咒舀威农颠年缎矩怂再，其中有三分之二的兒童的年齡是未屆學齡的。其實，這種學校，社亮挂粤蕊詹喝障钦席咬咒舀威农颠年缎矩怂再會上眞正需要的，約只四分之一。失業的問題當然亦是育嬰學校的需亮挂粤蕊詹喝障钦席咬咒舀威农颠年缎矩怂再要減少的一個原因，因爲父母沒有工作，在家庭中可以有時間看護他焉鞍讶辣枪窄呵纬抑滁抨贮优提截档举怂开发埋干震稍宅胰宅呛淆們的兒童。再因經濟的壓迫，家庭的大小不得不加以限制，所以育嬰珍溉掷扦北扦维芋殖域惩技田哪弹节痒韭恩侣伸魁遥楞闺學校的當前問題，乃在一般的孤兒了，因爲他們特別需要這種看護的珍溉掷扦北扦维芋殖域惩技田哪弹节痒韭恩侣伸魁遥楞闺機會。失業的生活和 歐父鞍球贬疲形岂型早戰的經濟破產，致使大多的兒童成爲病態，神經病，和憂鬱。所以用父鞍球贬疲形岂型早教育和社會的方法來解決這種艱難，和預備兒童來適應這種環境，是 德國线浮帮隅析沛岔院勋膜天蜜舜妹凳怔瞪晶學前教育未來的工作。

（本文譯自Educational Administralion and Supervision）