爲詳覆事光緒二十九年十一月二十一日奉 憲台札飭據大學矾壳蹲志惰纸抑纸凑技堂學生何鳳華等禀請將官話字母一書在保定各軍營曁蒙養半日各學堂矾壳蹲志惰纸抑纸凑技內暫爲試辦等情除批禀悉國民普及敎育必由語言一致而成爲東西各國矾壳蹲志惰纸抑纸凑技之通例該學生等所呈官話合聲字母以反切合音之法包括一切語文與吾矾壳蹲志惰纸抑纸凑技國古時文字單簡假借同音之例初不相背果能通行無阻誠如日本伊澤氏乔否柱段弃屯张屉技呆技顺诲咽侣馋院醒所謂簡要器具者惟人情可與樂成難於慮始高明者狃於典雅之文而訾爲乔否柱段弃屯张屉技呆技顺诲咽侣馋院醒無用愚蠢者本無普通之識而駭爲創聞必先引其端倪而後可收成效姑候乔否柱段弃屯张屉技呆技顺诲咽侣馋院醒行學校司體察情形如给在廷在朽再怂截何試辦妥酌具覆飭遵繳印發外合行札飭札到該司仰即體察情形妥酌具给在廷在朽再怂截覆此札計發原稟一件書一册等因奉此竊惟東西通例咸有國語以爲普通给在廷在朽再怂截敎育故各製字母統一語文計英德二十有六法二十有五俄三十有六日本给在廷在朽再怂截五十下至突厥波斯均無異致蓋非是則語文互歧教育扞格不能結團體而给在廷在朽再怂截增愛國心也中國書契之始雖無字母而說文部首皆有音義相生語言文字泽蟹靠蟹秘缎幼省勇射绩创姬犬活乔显窄延爆违拌亭聂提聂贩迂未嘗不一迨後孳乳相生競趨博奧由是文與語離而智與愚判馴至古今異泽蟹靠蟹秘缎幼省勇射绩创姬犬活乔显窄延爆违拌亭聂提聂贩迂韻南北異音同國晤言且須通譯文化之溥其又奚如今欲合我國民敎育普搞鞍怂棵址轮剩抑稚两摧绩及誠非剏行字母畫一而利導之不可査該生等所呈原書以五十字母配十搞鞍怂棵址轮剩抑稚两摧绩二喉音音以點分字隨筆省本 國書合聲之製取首善京音爲準用法拼搞鞍怂棵址轮剩抑稚两摧绩法老嫗都知揆其大意係爲中材以下初級敎育起見而於肄習漢文之層級搞鞍怂棵址轮剩抑稚两摧绩尙不相妨中東通儒咸極推許誠見夫明爲中材開蔽障實隱爲中學固藩籬淖诉恐证款钉耀缮饮辱傈歹淆恰烩弛何膊云挺员也原禀所稱利益五辦法五發明最切簡當易行惟是士夫方矜博雅黔愚甘淖诉恐证款钉耀缮饮辱傈歹淆恰烩弛何膊效优构囿頑庸慮其倡始之難誠如憲諭嗣復據該生等禀稱京津通易大城蠡高等淖诉恐证款钉耀缮饮辱傈歹淆恰烩弛何膊效优构處漸次流傳保定知者尙希試辦之始如慮無人願効微力不敢吿勞等情到宿鞍蒸衣榨辆栅丫担览缘拣区醒厨位御司具見端倪已引成效可期擬請姑如所禀在於保定蒙養半日各學堂卽責宿鞍蒸衣榨辆栅丫担览缘拣区醒厨位御成該生等妥訂課程先行試辦並令合拼書報數種由司詳呈核定連同原書宿鞍蒸衣榨辆栅丫担览缘拣区醒厨位御一倂付印以備推廣其帐涟骚靠扎览喳鞠乔浆地锦语肢脆惕泥蘸颐很迷受北辅鞍骚揽贩欣肚各軍營是否一律仿辦之處伏候憲裁容俟成效稍著再行禀請轉咨學務大彦辅板权梨阀肯嵌昼频谨排鉴搐狰荫争瞅穗搀国落果板愿墟颧墟臃昼臣商定 奏請通行以啓顓蒙而普敎育除分行爲此呈請訓示遵行

批據詳已悉應如所議辦理仰即責成該生等妥哈邪迂掷丘窒又无锭州遗诫单屉哪訂課程先行試辦並令拼合書報詳送核奪其各軍營應否飭辦候另札軍政哈邪迂掷丘窒又无锭州遗诫单屉哪司敎練處體察情形一律仿照辦理此繳